Hoe ga je als leerkracht Woordkunst-drama om met leerlingen die het Nederlands nog niet goed beheersen? Wat hebben zij nodig om toch tot kunstbeleving en expressie te komen?
We zetten in op een positieve grondhouding bij leerkracht en leerlingen ten opzichte van meertaligheid.
De deelnemers maken kennis met werkvormen en methodieken die spel en improvisatie stimuleren en geschikt zijn voor leerlingen met een beperkte basiskennis Nederlands.
We hebben ook aandacht voor differentiatie binnen de klasgroep.
De focus ligt op de tweede graad Woordkunst-drama.
Leerkrachten Woordkunst-drama DKO
Tijdens deze vorming leer je:
| Titel | Locatie en lesgever | Datum en uren |
|---|---|---|
| Titel Omgaan met meertaligheid in de Woordlessen |
Locatie en lesgever
Huis Madou
Betsy Vreys |
Datum en uren
vrijdag 16 januari 2026
09:30 - 13:00 |
| Type | Tarief |
|---|---|
| Type Leden | Tarief 70 euro |
| Type Niet-leden | Tarief 77 euro |
DLLB C2 1000
Smaakmaker
Een sessie van een halve dag in Huis Madou.
Online aansluiten bij deze fysieke sessies is niet mogelijk.
Ervaar je omgaan met kinderen en jongeren in conflict en crisis als niet evident en soms zelfs moeilijk? Dan is LSCI (Life Space Crisis Intervention) een verbale interventiemethodiek die jou hierbij kan helpen. Door middel van een gesprek met het kind of de jongere tijdens een crisismoment of direct erna, benut je een crisis als leermoment. Je maakt zowel de gevoelens als het gedrag van het kind of de jongere bespreekbaar met volgende doelen: gedragsverandering, groter zelfvertrouwen, minder angst en meer begrip en inzicht in eigen gevoelens en in eigen en andermans gedrag.