De raad van bestuur van OVSG duidt Walentina Cools aan als nieuwe algemeen directeur van OVSG. Huidig algemeen directeur Patriek Delbaere gaat met pensioen vanaf 17 januari 2022 na een rijkgevulde loopbaan ten dienste van stedelijke en gemeentelijke schoolbesturen en hun scholen, centra en academies. Vanaf 1 september zal Walentina Cools meelopen met Patriek Delbaere om de overgang soepel te laten verlopen.

Editie 2021 van de OVSG-toets kende met 25310 leerlingen het hoogste aantal deelnemers ooit. Dit betekent dat 934 scholen een portret van hun werking kunnen maken. Na de verstoorde corona-editie in 2020 is dit een opsteker en een mooie doorstartkans voor de kwaliteitswerking in de basisscholen. De resultaten liggen in de lijn van de voorbije jaren.

Schooljaar 2019-2020 begon voor OVSG met een nieuw bestuur en een nieuwe minister van onderwijs en evolueerde naar een schooljaar waarin corona alles door elkaar zou schudden. De online module van het jaarverslag 2019-2020 gidst de lezer in vogelvlucht via korte stukjes, cijfers en beelden door dit turbulente jaar.

Vanaf vandaag leggen 28 000 leerlingen uit het zesde leerjaar de OVSG-toets af. Na het eerste coronaschooljaar 2020 waarin het aantal deelnemers gedaald was, telt de OVSG-toets dit jaar opnieuw een stijgend aantal deelnemende scholen: 932 scholen versus 919 in 2019. Ondertussen kiest ook meer dan de helft (530 scholen) voor digitale deelname. Het thema van de toets is Toen mijn ouders in de zesde klas zaten. In de onderzoeksfocus zit lezen: onze pedagogische begeleidingsdienst analyseert de cijfers voor Nederlands en Frans lezen.

Kreunt het onderwijs in jouw gemeente onder de capaciteitsdruk? Als lokaal bestuur sta je op de eerste rij. De Vlaamse Gemeenschap rekent op het lokale bestuur om ter plaatse het capaciteitsbeleid te regisseren. Ook als inrichter wil je het goede voorbeeld geven. Op donderdag 3 juni zetten OVSG en Belfius alle aspecten van capaciteitsuitbreiding op een rij. Je verneemt ook welke infrastructuursubsidies je hiervoor kunt ontvangen. Dit webinar is gratis.

Hoe moet het verder na corona? Wat kunnen we als school doen en zijn er specifieke verwachtingen?   De pedagogische taskforce leervertraging en welbevinden die bestaat uit wetenschappers, de scholierenkoepel, de onderwijsinspectie en de pedagogische begeleidingsdiensten, leverde een helder rapport op. De pedagogische begeleiding basisonderwijs vat dit advies samen op maat van het basisonderwijs en verrijkt het met concrete voorstellen, zowel voor het beleid van de school als voor de leraar in de klas. Zo ondersteunen we scholen concreet om dit en volgend schooljaar veerkrachtig aan de slag te gaan met leervertraging. Beleid: veerkrachtig aan de slag met leervertragingTips voor leraren: veerkrachtig aan de slag met leervertraging

De Vlaamse Regering plant met de DBFM-programma’s Scholen van Vlaanderen deze legislatuur een bijkomende totale investeringsgolf van zo’n 1 miljard euro. Deze nieuwe investering bouwt verder op eerdere DBFM-ervaringen en wenst de inrichtende machten maximaal te ontzorgen. Dit nieuwe DBFM-programma mikt op nieuwbouwprojecten. 

De overheid verfijnde onlangs de coronamaatregelen voor het dko wat betreft de buitenactiviteiten. Vanaf 24 mei 2021 worden ook de maatregelen indoor versoepeld. Nu er in de brede maatschappij tal van versoepelingen aan de gang zijn, kreeg geen enkele directeur het nog uitgelegd aan leerlingen en ouders waarom de academies zoveel strenger werden behandeld. OVSG en de directeurenverenigingen uit het DKO zetten druk op de ketel, met succes. Zo mogen leerlingen die naar de academie komen daarnaast ook naar de jeugdbeweging of sportclub gaan. Bij binnenactiviteiten blijft er een onderscheid tussen statische en dynamische activiteiten. Ook bij de organisatie van de examens zijn er enkele aanpassingen.

De pedagogische begeleiding van OVSG stelt vandaag haar jaarverslag 2019-2020 voor in het Vlaams parlement. Een jaar als geen ander, waarin de coronacrisis ons dwong in snel tempo te schakelen. Met succes, want de appreciatie voor onze begeleiding is gegroeid. De sterke vertrouwensrelatie tussen de school en de pedagogisch begeleiding is een stevige basis om ook in de toekomst duurzaam aan onderwijskwaliteit te werken.

Het lerarentekort is geen Vlaams maar een Europees probleem. Dat was de insteek van een webinar georganiseerd door OVSG en VLEVA met deelnemers uit verschillende Europese landen. Na een introductie van Patriek Delbaere, algemeen directeur OVSG, maakten de deelnemers kennis met het Eurydice rapport, waarin de lerarenloopbaan in Europa bestudeerd wordt, en de verschillende initiatieven van de Europese Unie voor de professionalisering van leerkrachten. Inspirerende voorbeelden van oplossingen kwamen uit Antwerpen, Ierland en Zweden.