Als je met het hele team leerplandoelen concreet maakt voor de lespraktijk, krijg je een zicht op wat er te leren valt, werk je aan onderlinge samenhang en continuïteit en verbind je de doelen in een gedeelde taal. Zo zet je ook belangrijke stappen in functie van een optimale leerlingenbegeleiding en kwaliteitszorg.
Het DKO-Kompas zet jouw academie op weg om de onderwijsdoelen, basiscompetenties en beroepskwalificaties te vertalen naar je artistiek-pedagogisch project. Het helpt je om leerplandoelen te concretiseren naar je eigen lessen. Het DKO-Kompas is een inspirerend en handig instrument voor elk leerplan van het deeltijds kunstonderwijs.
Leraren in het DKO krijgen soms te maken met leerlingen die zich niet goed in hun vel voelen. De leerlingen ervaren psychische of sociale moeilijkheden. Tijdens een interactief webinar geeft een pedagogisch begeleider CLB antwoord op al jouw vragen.
Voor elk domein in de podiumkunsten – Dans, Muziek en Woordkunst-Drama – bieden we een leerplan aan. Alle leerplandoelen zijn geconcordeerd met de basiscompetenties en de beroepskwalificatiedossiers van de Vlaamse overheid. Deze leerplannen podiumkunsten kregen goedkeuring tot september 2026.
Heb je nood aan een teamvorming op maat van jouw academie? Wij bekijken samen met jou de mogelijkheden!
Hoe ga je als leerkracht Woordkunst-drama om met leerlingen die het Nederlands nog niet goed beheersen? Wat hebben zij nodig om toch tot kunstbeleving en expressie te komen?
BrusselOp een bruisende Dag van de Academies veroverden leerlingen en leerkrachten de straten en pleinen. Ze gingen in op de uitdagingen van Charlie Dewulf en dat leidde tot verrassende performances en evenementen.
Gufree® is een educatieve methodiek ontwikkeld door das Kunst. De methodiek ondersteunt de leerkracht/docent in de ontwerpfase van lessenreeksen of projecten en stimuleert verbeeldingskracht, aanpassingsvermogen en samenwerking via de techniek van storyboarding.
Hoe geef je les aan de meest spontane, speelse én creatieve leerlingen van je academie? We duiken in het hoofd van het 6- à 7-jarige kind en ontdekken hoe je hun verbeelding gericht kan prikkelen en verdiepen. We zoeken samen naar een evenwicht tussen structuur, spel, vrijheid en inhoud. Verwacht een inspirerende mix van inzichten, concrete werkvormen en intervisie met collega’s uit muziek, woord en dans.
Als leraar in een academie geef je steeds vaker les aan leerlingen met zorgnoden. Wat zijn mogelijke uitdagingen en hoe kan je deze leerlingen tijdens je lessen zo goed mogelijk ondersteunen?
Ga in gesprek met collega’s over klasmanagement en differentiatie in de woordlessen van de tweede graad. Laat je inspireren door praktijkervaringen en neem bruikbare tips mee naar je klas.
Ga in gesprek met collega’s over taalbewust lesgeven in woordkunst-drama. Laat je inspireren door praktijkervaringen en neem bruikbare tips mee naar je klas.