Steeds meer leerlingen met autisme, ADHD, dyspraxie of DCD vinden hun weg naar het deeltijds kunstonderwijs. Hoe zorg je ervoor dat zij zich optimaal kunnen ontplooien? Welke tools werken écht en hoe zet je ze in? Ontdek het in onze smaakmaker!
Brugfiguren brengen ouders, school, buurt en alle beleidsdomeinen van een lokaal bestuur dichter bij elkaar. Dat merken ze in Harelbeke. De brugfiguur ondersteunt bij kleine en grote zaken. Dat gaat van het meebrengen van knutselspullen naar de kleuterklas tot het oriënteren naar het secundair onderwijs. Ook over huisvesting, gezondheid en financiële ondersteuning hebben gezinnen vragen.
De gemeente Mol investeert bewust in een aanklampend beleid om alle ouders te wijzen op de ondersteuning waar ze recht op hebben, maar die ze soms niet kennen. Bijzonder is de nauwe samenwerking tussen het bestuur, alle scholen en verschillende partners. In 2021 kregen ze er de federale prijs voor armoedebestrijding voor.
Als schoolteam oriënteer je elke lerende kansrijk op basis van behaalde doelen, competenties en interesses. Je houdt rekening met de context van het secundair onderwijs in de eigen schoolomgeving. Kansrijk oriënteren doe je tijdens de hele schoolloopbaan waarbij je zowel de leerling, het schoolteam als de ouders of opvoedingsverantwoordelijken betrekt. Deze vorming situeert zich binnen leerlingenbegeleiding - domein Onderwijs loopbaan
Een leerling met een individueel aangepast curriculum (IAC) krijgt op school een individueel traject met aangepaste leerstof en met eigen leerdoelen. De leerdoelen worden opgesteld in overleg met ouders, leraren, leerondersteuner en CLB. De leerling wordt regelmatig geëvalueerd zodat duidelijk is waar de leerling staat. We kijken naar de individuele doelen. In welke mate zijn die gehaald? Wat betekent dit concreet voor de school, de klas, de leerling, de ouders, …? Deze vorming situeert zich binnen leerlingenbegeleiding - Domein Onderwijs loopbaan.
Het doel van het onderwijs is om elke leerling zo ver mogelijk te brengen in het leren. Dat geldt ook voor cognitief sterke functionerende (CSF) leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Net daarom vraagt lesgeven aan deze groep ook een specifieke begeleiding binnen de fasen van het zorgcontinuüm. Deze vorming situeert zich binnen leerlingenbegeleiding - Domein Leren en studeren
Leerlingen kunnen het leraren soms echt moeilijk maken. Doen ze moeilijk of hebben ze het moeilijk? Leer sterk inzetten op brede basiszorg opdat je zoveel mogelijk gedragsproblemen op school kan voorkomen. De focus ligt op preventie. Dit webinar situeert zich binnen leerlingenbegeleiding - domein psychisch en sociaal functioneren.
Je ziet welke aanpak kan werken voor kinderen bij wie de preventieve aanpak op schoolniveau onvoldoende is. Je raakt bedreven in het in kaart brengen van moeilijk gedrag. We gaan samen op zoek naar wat het kind precies nodig heeft om dat moeilijk gedrag te stoppen en hoe jij als leraar daar een cruciale rol in speelt. De focus ligt op fase 1 van het zorgcontinuüm: de verhoogde zorg. Deze vorming situeert zich binnen leerlingenbegeleiding - domein psychisch en sociaal functioneren.
BrusselHoe ga je als leerkracht Woordkunst-drama om met leerlingen die het Nederlands nog niet goed beheersen? Wat hebben zij nodig om toch tot kunstbeleving en expressie te komen?
BrusselSteeds meer academies maken werk van een beleid op leerlingenbegeleiding. De uitbouw hiervan vraagt echter dat academies bewust inzetten op ouderbetrokkenheid en werk maken van een goede samenwerking tussen de ouders en de academie. Maar wat houdt een goed ouder-school partnerschap in? Wat zijn de voorwaarden? En hoe werkt dat bij jou in de academie? Waar staat jouw academie nu en waar wil je naartoe? Hoe begin je hier aan?
Versterk je professionele vaardigheden als zorgcoördinator of leerondersteuner! Deze vorming biedt niet alleen kennis, maar ook praktische tools die je meteen kan toepassen. Samen creëren we een omgeving waarin elke leerling kan groeien.
BrusselVersterk je professionele vaardigheden als zorgcoördinator, leerlingenbegeleider of leerondersteuner! Deze vorming biedt niet alleen kennis, maar ook praktische tools die je meteen kan toepassen. Samen creëren we een omgeving waarin elke leerling kan groeien.
Brussel