Elk kind leest vlot en vloeiend. Dat is onze ambitie in de basisschool. Tijdens deze vaardigheidssessie leer je hoe je in de tweede helft van het eerste leerjaar aanvankelijk lezen vormgeeft volgens evidence informed didactiek. Zo realiseren we de verwachtingen uit de nieuwe minimumdoelen en doelen Leer Lokaal.
Tijdens deze vaardigheidssessie staan we stil bij hoe een goede leesles in de tweede helft van het eerste leerjaar eruitziet. We hebben hierbij vooral aandacht voor directe woordherkenning en woordautomatisering.
Er gaat expliciet aandacht naar de overgang van het eerste leerjaar naar het tweede leerjaar. Hoe verkleinen we de kloof tussen het aanvankelijk lezen en het vlot en vloeiend lezen?
De sessie bevat tal van concrete tips uit de praktijk die onmiddellijk toepasbaar zijn in de klas.
We staan ook stil bij verhoogde zorg: wat doe je als woordautomatisering in de brede basiszorg niet tot stand komt? De lesgever toont concreet hoe je met evidence informed didactiek de verhoogde zorg bij woordautomatisering vormgeeft.
Leraren lager- en buitengewoon basisonderwijs
Interactieve webinar
(de online sessie wordt niet opgenomen)