Onze vorming en begeleiding Positief klasklimaat waar leerlingen en leraren zich goed voelen
Nieuw Kleuteronderwijs Lager onderwijs Buitengewoon basisonderwijs

Positief klasklimaat waar leerlingen en leraren zich goed voelen

Hoe creëer je een warme, veilige en stimulerende leeromgeving waar kinderen zich welkom, gewaardeerd en uitgedaagd voelen? Waar respect, vertrouwen en verbondenheid centraal staan? En waar fouten maken mag omdat dat deel uitmaakt van leren en groeien? Ontdek het in dit webinar.

Over de opleiding

Een positief klasklimaat begint bij jou als leraar. Tijdens deze vaardigheidssessie ontdek je hoe je als leerkracht een inspirerend rolmodel wordt, hoe je je eigen aandeel in de relatie met leerlingen herkent én erkent, en hoe je investeert in duurzame en positieve verbindingen.

Je krijgt concrete handvatten om leerlingen te motiveren en een veilige, stimulerende leeromgeving te creëren.

Voor wie

  • Leraren kleuter- en lager onderwijs
  • Iedereen met een zorgprofiel in het kleuter- en lager onderwijs

Interesselijst 2026-2027

Bedankt voor je interesse. Deze vorming is helaas volzet voor het huidige schooljaar, of is al achter de rug. We werken momenteel volop aan het vormingsaanbod voor het nieuwe schooljaar. Als je je gegevens achterlaat, contacteren we je zodra dit vaststaat zodat je snel kan inschrijven.

Praktisch

Smaakmaker
Interactieve webinar van 2 uur tijdens de lesuren of daarbuiten.

Deze online sessie wordt niet opgenomen.

Heb je een vraag?

Greet Guldemont
02 506 50 99
professionalisering@ovsg.be

Ook interessant voor jou

Nieuw Kleuteronderwijs Buitengewoon basisonderwijs

Cognitieve bouwstenen: stimuleren van denken bij kleuters

Cognitieve bouwstenen zijn de basisvaardigheden die kleuters al spelend ontwikkelen en die nodig zijn om later vlot te kunnen leren, denken en problemen oplossen. Ontdek hoe deze bouwstenen kunnen groeien door rijke leeromgevingen, veel interactie, spel en een stimulerende begeleiding.
Start op
woensdag 28 jan 2026
Nieuw Lager onderwijs Buitengewoon basisonderwijs

Executieve functies als hefboom voor leerwinst

Wil je dat je leerlingen beter kunnen plannen, hun aandacht erbij houden en rustig omgaan met emoties? Dan werk je aan hun executieve functies: de regelfuncties van het brein. Zo help je kinderen hun gedrag sturen, doelgericht werken en vlot samenleven met anderen.
Start op
maandag 26 jan 2026
Nieuw Kleuteronderwijs Buitengewoon basisonderwijs

Klasmanagement bij kleuters: groeien in routines en structuren

Kleuters hebben nood aan duidelijkheid. Als ze weten wat er komt, wat je van hen verwacht en waar ze iets kunnen vinden, voelen ze zich veilig. Leer werken met sterke routines en structuren. Ontdek hoe je als leerkracht kan zorgen voor rust, duidelijkheid en veiligheid in de klas. Zo creëer je een plek waar kleuters zich goed voelen en tot leren komen. 
Start op
donderdag 29 jan 2026
Nieuw Lager onderwijs Buitengewoon basisonderwijs

Klasmanagement in het lager onderwijs: groeien in routines en structuren

Leerlingen in de lagere school hebben nood aan houvast én uitdaging. Goede structuren en routines brengen rust, zorgen dat verwachtingen duidelijk zijn en maken tijd vrij voor leren. Ze voorkomen chaos en helpen leerlingen zelfstandiger worden.

Ontdek in deze webinar hoe goed klasmanagement en duidelijke routines zorgen voor meer leren, minder stress en een fijn klasklimaat.
Nieuw Kleuteronderwijs Lager onderwijs
+1

Effectieve feedback geven in de klas

Effectieve feedback is meer dan zeggen wat goed of fout is. Het is een krachtig hulpmiddel om leerlingen te laten groeien. Met gerichte, motiverende feedback geef je hun inzicht én goesting om zelf verder te leren.
Nieuw Kleuteronderwijs Lager onderwijs
+1

Flexibel differentiëren vanuit hoge verwachtingen

Flexibel differentiëren betekent dat je elke leerling ondersteunt op maat zonder je verwachtingen te verlagen. Je gelooft in de groeikracht van élk kind en stemt je aanpak daarop af.
Nieuw Kleuteronderwijs Lager onderwijs
+1

Hoe ga je om met signaalgedrag

Een leerling kan het je soms echt lastig maken. Maar stel jezelf de vraag: is die leerling moeilijk, of heeft hij het gewoon moeilijk? Achter lastig gedrag zit vaak een verhaal dat je pas ziet als je er tijd voor neemt.

Verdiep je verder

Doelgericht werken Leerlingenbegeleiding Zorg Inclusie Minimumdoelen