Je wil je leerlingen actiever betrekken, maar tegelijk rekening houden met verschillen in je klas en een beperkte tijd. In deze vorming ontdek je hoe groepsgericht individueel lesgeven (GIL) kan groeien uit kleine, bewuste keuzes die werken in jouw praktijk.
Groepsgericht individueel lesgeven: je wil je leerlingen actiever betrekken, maar je groep is divers en de tijd is beperkt. Misschien vraag je je ook af of je het wel goed aanpakt. Dan kan GIL aanvoelen als nóg iets extra’s dat je erbij moet nemen.
In deze teamvorming vertrekken we vanuit die realiteit.
We bieden geen handleiding, geen stappenplan en zeker geen checklist. Want GIL laat zich niet vangen in vaste recepten. Het zit net in kleine ingrepen, bewuste keuzes en momenten waarvan je als leraar aanvoelt: dit werkt hier, voor deze groep, op dit moment.
Deze vorming wil vooral je professionele blik versterken. Ze zegt niet wat moet, maar maakt zichtbaar wat kan. We verkennen concrete klaspraktijken en koppelen die aan sterke pedagogisch-didactische kaders over leren. Zo kan je je eigen keuzes beter begrijpen en onderbouwen.
Je gaat naar huis met nieuwe inzichten, herkenbare voorbeelden en vooral meer vertrouwen in je eigen pedagogisch handelen.
Academieteams muziek.
| Prijs voor leden | Prijs voor niet-leden | Sessietijd | Cursuscode |
|---|---|---|---|
710 euro |
781 euro |
3 uur |
DGIL D1 |
Vraag hier je teamsessie aan voor het schooljaar 2026-2027.
Vermeld de gegevens van de eventuele partneracademie(s) en het vermoedelijk aantal deelnemers per academie zeker in het opmerkingenvak.
Na jouw aanvraag zal iemand van het team jou contacteren voor het inplannen van de datum en de verdere praktische afspraken.
Teamvorming
Bij jou op de academie
Deze teamvorming kan gepland worden tijdens een pedagogische studiedag (maximaal 3 uur).
Van 10.00 tot 13.00 uur.
Steeds meer leerlingen met zorgnoden, zoals autisme, ADHD of DCD, vinden hun weg naar het deeltijds kunstonderwijs. Hoe zorg je er als team voor dat zij zich optimaal kunnen ontplooien en uitgedaagd voelen? In deze teamsessie ontdek je welke aanpak werkt in jouw atelier of klas. Je leert hoe je samen een warm en inclusief leerklimaat bouwt.
Moeilijk gedrag in het DKO ontstaat nooit zomaar. Het is vaak een signaal van overprikkeling, onzekerheid, prestatiedruk of nood aan structuur. In deze teamsessie ontdek je hoe je dat gedrag beter kunt begrijpen. Met kleine, haalbare ingrepen zorg je voor meer rust, duidelijkheid en veiligheid in je atelier of les.