Deze week is OVSG Brussel volop in verhuismodus. Mogelijk kun je ons tijdelijk telefonisch niet goed bereiken. Stuur dan een mailtje naar info@ovsg.be en je wordt snel geholpen. Vanaf volgend jaar ben je welkom in Huis Madou, hart van steden en gemeenten. Fijne feestdagen ondertussen.

Het voorstel van decreet over het inschrijvingsrecht komt deze week uitvoerig aan bod in de Commissie Onderwijs van het Vlaams Parlement. Op twee hoorzittingen komen onderwijsverstrekkers en stakeholders aan het woord. Bruno Sagaert, directeur Koepelwerking van OVSG, gaf in de hoorzitting toelichting bij de stappen vooruit die dit decreet zet om de inschrijvingen te vereenvoudigen. Ook haalde hij knelpunten aan waarvoor nog oplossingen moeten worden gezocht. Lees ook ons standpunt over het belang van een kader voor inschrijvingen voor het lokale bestuur.

Autonomie voor de school en ondersteuning door de pedagogische begeleiding lopen hierbij samen. Het ontwikkelingswerk gebeurt in co-creatie met de teams zelf. Lees meer over onze aanpak in het persbericht.

Begin 2019 verhuizen OVSG, VVSG en GSD-V naar Huis Madou. Alle drie hebben we onze specifieke expertise, maar onze leden en klanten zijn dezelfde: de lokale besturen en al wie voor hen werkt. Die lokale besturen staan centraal. Onze nieuwe werkplek wordt het ‘hart van steden en gemeenten’. Een open ontmoetingsplek, een plek om samen te werken, om deskundige informatie te krijgen of ervaringen te delen over een van de lokale beleidsdomeinen. Een écht huis van vertrouwen ook: de dienstverlening die je krijgt, of dat nu online is of via een afspraak of vormingsmoment, is kwaliteitsvol en stevig onderbouwd. Huis Madou is strategisch gelegen in Brussel. Je bent er meer dan welkom vanaf volgend jaar. Adres: Bischoffsheimlaan 1-8, 1000 Brussel

De pedagogische begeleiding secundair van OVSG zet sterk in op ‘lerende netwerken’. Op 16 oktober 2018 vond in Gent een seminarie plaats over dit thema. Een 40-tal pedagogisch begeleiders, lerarenopleiders en onderzoekers wisselden ervaringen uit. Twee lerende netwerken werden plenair gepresenteerd als good practices: GOALL® (Gedeeld onderwijskundig en transformatief leiderschap via leergemeenschappen) en Linpilcare. Lees meer over deze dag.

In 2019 zijn de inspiratiedagen van OVSG speciaal voor onze kleuterteams. Centrale spreker Janneke Hagenaar heeft het over de kracht van spel als motor van de ontwikkeling van een kind. Na deze introductie kun je kiezen uit een reeks praktijkgerichte workshops gegeven door prof. Alexandra Vermandel (over zindelijkheid), door pedagogisch begeleiders van OVSG (o.a. over muzische vorming en over thema’s met impact) en door kleuterjuffen die zelf komen vertellen over hun praktijk. Lees de inhoud van de workshops en schrijf je in via onze site. Op 11 februari in Vilvoorde, op 19 februari in Roeselare en op 26 februari in Geel, telkens van 9 tot 15 uur.

Bedankt aan alle leraren die het beste geven van zichzelf voor de ca. 392 000 leerlingen in het stedelijk en gemeentelijk onderwijs. We kunnen niet alle teams verwennen, en daarom werd het symbolisch het jonge en dynamische team van de Parkschool in Heverlee. Directeur Patriek Delbaere trakteerde met een ontbijt. Dit team zet zich in voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Hoe verloopt deze dag bij jullie? Stuur ons een foto via onze facebook-pagina of naar communicatie@ovsg.be.

Het onderzoek naar de tijdsbesteding van leraren in basis- en secundair onderwijs (VUB) brengt helder in beeld hoe veel uren leraren werken, in welke context en wat hun taken zijn. Voor OVSG vormt dit een objectieve basis voor verdere onderhandelingen over het loopbaandebat. Excellente leraren aantrekken en behouden blijft de uitdaging. Die hebben we nodig voor kwaliteitsvol onderwijs in de toekomst.

Opnieuw – net zoals vorig jaar – zijn we bij de start van dit schooljaar met zo’n 1000 leerlingen méér. De cijfers van de eerste tellingen in basis- en secundair onderwijs lees je in dit persbericht.

De pedagogische begeleiding van OVSG laat lezen niet los. De taalbegeleiders basisonderwijs organiseren netwerksessies begrijpend luisteren en begrijpend lezen voor kleuterleraren en leraren tweede graad basis- en buitengewoon basisonderwijs. Tijdens de netwerken wordt de aanpak van begrijpend luisteren en lezen in de school onderzocht en zo nodig geoptimaliseerd. De componenten van ontluikende geletterdheid en de 8 krachtlijnen - time, texts, teach, talk, tasks, test, teacher, team – worden hierbij als leidraad gehanteerd. Interesse? Neem contact op je regio-adviseur. Ook in het nascholingsaanbod voor basisonderwijs zit een waaier aan vormingen over Nederlands en specifiek over lezen.