De begeleiding die het CLB biedt aan leerlingen wordt jaar na jaar intensiever. Daarbij doen steeds meer van deze leerlingen een beroep op de draaischijffunctie van het CLB zoals blijkt uit de jaarcijfers van het schooljaar 2016 – 2017. Het jaarverslag toont bovendien heel wat uitdagingen aan voor de leerlingenbegeleiding in het algemeen, waarvan de hervorming op 1 september 2018 van start zal gaan.

Op 23 maart ondertekenden de Vlaamse Regering, de Vlaamse ministers van Onderwijs en van Financiën, alle vakorganisaties, de onderwijskoepels en het GO! een nieuwe cao voor het onderwijs. In het editoriaal van het maartnummer van Imago gaat Patriek Delbaere in op wat de cao in petto heeft voor leraren en wat besturen en directies nog verwachten voor de toekomst.

Op een studievoormiddag in samenwerking met VLEVA op 14 maart luisterden zo’n 130 aanwezigen naar experten uit Denemarken, Duitsland en Oostenrijk over hoe zij werken en leren combineren in hun onderwijssystemen. Deze landen hebben een historische voorsprong. Wat kan Vlaanderen daaruit leren? Het belang van een goede samenwerking tussen school en bedrijf en de cruciale rol van werkgeversorganisaties, de flexibele trajecten die nog alle mogelijkheden open laten, de kwaliteitsbewaking, de financiële input van bedrijf en onderwijs … Alle thema’s kwamen aan bod tijdens de duopresentaties en het panelgesprek.

Minister van Onderwijs Hilde Crevits kondigt aan dat vanaf volgend schooljaar overal zal worden gewerkt met een digitaal aanmeldingsregister, zoals dat nu al in veel steden gebeurt. Kamperen voor de schoolpoort zal dan definitief tot het verleden behoren. Of niet? In een opiniestuk in De Standaard wijst Patriek Delbaere op een onderliggende oorzaak: verouderde parameters worden gehanteerd om de nodige investeringen in scholenbouw te berekenen.

Op 20 april is er in Helmond (Nederland) een expertmeeting over openbaar onderwijs in Nederland en Vlaanderen, georganiseerd door VOS/ABB en OVSG. Ook de ouderkoepels VOO en KOOGO werken mee aan het programma. Hoe kan het openbaar onderwijs op basis van actief pluralisme bijdragen aan ontmoeting en dialoog in een diverse maatschappij? Welke rol hebben burgerschaps- en levensbeschouwelijke vorming hierin? Verschillende sprekers behandelen dit thema en je kunt in de namiddag deelnemen aan workshops. In de workshops komen voor Vlaanderen Het Prisma in Gent, de eerste kinderrechtenschool, en de ouders van de Jenaplanschool in Mortsel, aan het woord. Deelname is gratis, schrijf je hier in.

Aan de slag met diversiteit, ‘work in progress’ Het Interfederaal Gelijkekansencentrum publiceert de diversiteitsbarometer onderwijs. Voor OVSG, Onderwijskoepel van stedelijk en gemeentelijk openbaar onderwijs, is de brede diversiteit van onze maatschappij een feit dat we erkennen en respecteren. Daarbij vertrekken stedelijke en gemeentelijke scholen, centra en academies van de meerwaarde die diversiteit voor het onderwijs biedt. Ze gaan voor actief pluralisme waarbij verschillende levensbeschouwingen en overtuigingen een kritische dialoog met elkaar aangaan. Ze willen maatschappelijke inclusie in de brede betekenis ten volle waarmaken.

Zaterdag 3 februari is het Dag van de Academies, een feestelijke open dag waarop leraren en leerlingen tonen wat leeft in hun academies. Speciaal voor deze editie schreef Maud Vanhauwaert een gedicht dat zaterdag aan de gevels zal worden onthuld. Zo’n 90% van de academies voor deeltijds kunstonderwijs wordt bestuurd door steden en gemeenten. In dit persbericht brengt OVSG een aantal feiten en cijfers over het deeltijds kunstonderwijs samen.

Gemeentebesturen werken een meerjarenplan uit in het kader van de Beheers- en Beleidscyclus. De cyclus 2014-2019 loopt spoedig af en een nieuwe wordt voorbereid. In het kader daarvan zullen gemeenten data verzamelen en analyseren over de lokale beleidsdomeinen. OVSG ontwikkelde een Inspiratietool die ondersteunt om zelf aan de slag te gaan met de analyse van het (flankerend) onderwijsbeleid in je eigen gemeente. Bij elk thema worden een aantal onderzoeksvragen gesteld. Uitleg over deze tool wordt gegeven op de Congresdag Schoolbesturen op 2 februari in Mechelen. Vragen? Je kunt terecht bij anne.vanloon@ovsg.be foto: De Vlinderboom, Nazareth

De onderwijsverstrekkers (GO, Katholiek Onderwijs Vlaanderen, OVSG) gaan het engagement aan om begrijpend lezen te versterken. Lezen is een cruciale sleutel voor schoolsucces en maatschappelijk functioneren. De tools die de pedagogische begeleidingsdiensten hier o.a. voor willen inzetten zijn de leerplannen, het bewaken van voldoende onderwijstijd voor lezen en het begeleiden van scholen bij het ontwikkelen van hun onderwijskwaliteit. Lees hier de gemeenschappelijke reactie.