De Peiling Nederlands voor taal in basisonderwijs toont aan dat de resultaten voor lezen en luisteren goed blijven, maar gedaald zijn ten opzichte van een vorige peiling in 2013. Onze pedagogische begeleiding zette ondertussen heel wat acties op het getouw. Lees hier hoe we dat aanpakken.

Kreeg je onze gloednieuwe brochure Advies, vorming en service al op je school? Je kunt ze online doorbladeren en ons aanbod voor professionalisering ontdekken. Professionalisering en onderwijskwaliteit zijn nauw met elkaar verbonden: voortdurend leren en ontwikkelen is de hoeksteen van actueel en kwaliteitsvol onderwijs. Een troef van onze vormingen is dat onze begeleiding er naadloos op aansluit. Getuigenissen en beeldverslagen maken duidelijk wat professionalisering voor jou en je team kan betekenen. Je kunt je aanvraag doen vanaf 23 april op www.ovsg.be/nascholing.

De commissie Monard stelt haar evaluatie van de pedagogische begeleidingsdiensten en permanente ondersteuningscellen voor. We krijgen een goed rapport en veel waardering voor ons werk! In een gemeenschappelijk reactie van de onderwijsverstrekkers gaan we in op een aantal elementen. Verschillende initiatieven die de commissie over de diensten heen waardeert, zitten ook in het aanbod van OVSG. Bv. het nieuwe opleidingstraject voor leidinggevenden Opstart, Topstart, Toproute, de manier waarop we nascholing en begeleiding op elkaar afstemmen, de ontwikkeling van de kwaliteitstool QOOL voor de clb’s … Ook het feit dat men ons beschouwt als de aangewezen partner om de implementatie van nieuwe decreten te ondersteunen, juichen we toe. Daar zijn we op dit moment volop mee bezig, zowel in het DKO (met route DKO) als in het secundair (met de leergemeenschappen die de modernisering in de praktijk voorbereiden). We werken voort aan kwaliteitsvolle pedagogische begeleiding aan de hand van ons begeleidingsplan 2018-2021 dat proactief beleidslijnen uitgezet heeft die we in het rapport van de evaluatiecommissie terugvinden.

De vijfde editie van ons congres schoolbesturen ging van start met een netwerkontbijt waarin meteen heel wat onderwijsthema’s op tafel kwamen. Prof. em. Roger Standaert keek met mild kritische blik naar het Vlaamse onderwijsbeleid waarna we samen met alle aanwezigen ingingen op het Memorandum van OVSG. Patriek Delbaere stelde de grote lijnen ervan voor en in groepsgesprekken werden onze voorstellen (o.a. rond scholenbouw, personeelsbeleid, de noden van het basisonderwijs, levensbeschouwelijke vakken, meertaligheid, …) verdiept en concreet gemaakt. Als laatste spreker kwam Kris Deckers van Beveren aan het woord die het meerjarenplan van de gemeente Beveren voorstelde. Er was heel wat ruimte om te netwerken en ideeën te uit te wisselen met elkaar op dit geslaagde congres. Patriek Delbaere sloot af met de boodschap dat we fier mogen zijn op ons Vlaamse onderwijs en dat OVSG een appél zal blijven doen op onze politici om ook in de toekomst te investeren in onderwijs.

De Dag van de Academies is een jaarlijkse feest van het deeltijds kunstonderwijs. Dit jaar wordt het DKO vernieuwd en tellen de academies een recordaantal leerlingen. De pedagogische begeleiding van OVSG ondersteunt de teams hierbij via Route DKO.

De telling in februari van leerlingenaantallen in het leerplichtonderwijs levert de officiële cijfers op voor het lopende schooljaar. Voor steden en gemeenten zien we een mooie stijging in alle onderwijsniveaus, behalve in DBSO, wat komt door een verschuiving richting duaal leren. Leerlingen en hun ouders kiezen bewust voor kwaliteitsvol stedelijk en gemeentelijk onderwijs. Bekijk hier de cijfers.

Vandaag leggen de sociale partners in onderwijs hun toekomstplan basisonderwijs voor in de commissie onderwijs van het Vlaams parlement. Patriek Delbaere (OVSG) en Marianne Coopman (COV) verwoorden er de gemeenschappelijke bekommernissen van alle partners. Het is hoog tijd voor een investeringsplan over verschillende legislaturen heen. Concreet vragen we een investering van 250 euro per leerling en dat gedurende de volgende 10 jaar. Lees hier het persbericht.

Een korte steekproefbevraging over de gevolgen van de staking op 13 februari toont aan dat de situatie gevarieerd is. In veruit de meeste scholen gaan de lessen gewoon door; in andere zijn er een beperkt aantal stakers, wat de werking niet in het gedrang brengt. In grotere steden zijn een aantal scholen gesloten. Hoedanook voorziet een bestuur toezicht voor leerlingen van het leerplichtonderwijs en minderjarige leerlingen van academies. Dat kan op verschillende manieren georganiseerd worden. Zo kunnen bv. leraren die er wél zijn voor toezicht zorgen. Grotere schoolbesturen kunnen opvang voorzien in een andere vestigingsplaats. Als geen van deze oplossingen mogelijk is, wordt de school soms toch gesloten. Scholen zijn verplicht om ouders hierover te informeren. Ook de staking bij het openbaar vervoer kan een impact hebben. Leerlingen die niet op school geraken door de staking zijn ‘gewettigd afwezig’. Zie ook onze FAQ op het extranet.

Speciaal voor de nieuwe besturen stelden specialisten van OVSG een nieuwe, heldere pocket samen. Het boek zet compact uiteen wat gemeentelijk onderwijs is, met welke partners een schoolbestuur samenwerkt en wie welke taken heeft in het bestuur. Ook over onderwijspersoneel, schoolorganisatie, subsidies en infrastructuur krijg je de basics. Een betrouwbare gids voor iedereen die lokaal en/of flankerend onderwijsbeleid wil voeren. Te bestellen via www.politeia.be.

Meer gemeentelijk onderwijs, beter gemeentelijk onderwijs en optimale onderwijskansen voor elk kind en elke leerling. Dat zijn de drie grote lijnen in het memorandum van OVSG. Wat zijn de rode draden in de 31 voorstellen die we doen? Lees hier het persbericht of het integrale memorandum School, gemeente, wereld.