Professionaliseringsaanbod

Als pedagogisch coördinator sta je in voor het pedagogisch reilen en zeilen van de hele academie. Je zorgt voor verbinding tussen de leerkrachten binnen de vakgroepen, je hebt aandacht voor de horizontale en verticale samenhang van de volledige opleiding. Ook aanvangsbegeleiding behoort vaak tot jouw takenpakket. 

Tijdens dit traject verzamel je onmisbare kennis en vaardigheden voor jouw functie als pedagogisch coördinator in de academie.

Een aantal leerlingen krijgen een individueel aangepast curriculum (IAC) in het DKO. Wat is een IAC en hoe bouw je dit op? Je ontdekt het in deze infosessie.

Wil je een beter zicht krijgen op welke dansleerstof je nu het best in welk jaar aanbiedt? Dan is dit contactmoment iets voor jou.

Hoe geef je les aan de meest spontane, speelse én creatieve leerlingen van je academie? We duiken in het hoofd van het 6- à 7-jarige kind en ontdekken hoe je hun verbeelding gericht kan prikkelen en verdiepen. We zoeken samen naar een evenwicht tussen structuur, spel, vrijheid en inhoud. Verwacht een inspirerende mix van inzichten, concrete werkvormen en intervisie met collega’s uit muziek, woord en dans.

Klasgroepen bestaan vaak uit leerlingen van verschillende leeftijden, met uiteenlopende interesses, voorkennis en noden. Dat maakt differentiëren essentieel.

Ga in gesprek met collega’s over klasmanagement en differentiatie in de woordlessen van de tweede graad. Laat je inspireren door praktijkervaringen en neem bruikbare tips mee naar je klas. 

Ontdek hoe artificiële intelligentie je kan helpen om tot heldere en gerichte feedback in de muziekles te komen. Laat je inspireren door concrete voorbeelden en ontdek hoe AI jouw professionele blik kan versterken, zonder die over te nemen. 

Ontdek met welke methoden en materialen je je lessen muziek in de 2^de en 3^de graad kan creëren. 

Tijdens dit contactmoment delen we inspirerende praktijken, wisselen we ideeën uit en versterken we elkaar in onze aanpak. Laat je prikkelen, leer van collega’s en geef je muzieklessen een boost. 

Procesgericht werken sluit een resultaat niet uit, maar legt de nadruk op de weg ernaartoe. Leerlingen komen tot een resultaat door eigen, creatieve keuzes te maken, gebaseerd op onderzoek en reflectie. Wat betekent procesgericht werken binnen de 1ste en 2^de graad beeldatelier?

Tijdens deze twee opleidingsdagen ontdek je wat leerlingenbegeleiding inhoudt en hoe het zorgbeleid in de academie hier een onderdeel van is. Je legt de link met kaders zoals het referentiekader onderwijskwaliteit (rOK) en het zorgcontinuüm. Daarna ga je met concrete werkvormen aan de slag om het beleid rond leerlingenbegeleiding voor jouw academie vorm te geven.

Sterke communicatie in scholen en academies is meer dan een extraatje. Het is fundamenteel voor vertrouwen, samenwerking en impact. Deze netwerkdag biedt een overzicht van actuele topics die raken aan communicatie en onderwijs: veranderingscommunicatie, onderwijsbeleid en perscommunicatie, inclusieve communicatie en webtoegankelijkheid. 

Wie evaluator is in het onderwijs, moet verplicht een opleiding volgen over het decreet ​‘functiebeschrijving en evaluatie’. Deze vorming geeft je juridische achtergrond en praktische tips voor de praktijk.