Kennishub En Route: Dataondersteunende kwaliteitszorg

Over de opleiding

Vandaag beschik je als school of academie over een schat aan informatie. Cijfers, bevragingen, observaties, resultaten en andere informatiebronnen kunnen je helpen om bewuste en onderbouwde keuzes te maken. Maar hoe weet je welke data relevant zijn? Hoe beoordeel je de kwaliteit ervan? En hoe breng je verschillende informatiebronnen samen tot een helder beeld?

OVSG en Schoolmakers bundelen opnieuw hun expertise in een krachtige, praktijkgerichte kennishub. 

Je krijgt er een stevige basis om data doelgericht in te zetten als krachtig kompas voor de ontwikkeling en kwaliteitsverbetering van jouw school of academie.

Programma

• Kwantitatie en kwalitatieve data

Tijdens deze twee workshop ontdek je hoe je data doelgericht kunt inzetten als kompas voor je schoolbeleid. We bekijken welke data relevant en bruikbaar zijn voor jouw school of academie en staan stil bij het verschil tussen kwantitatieve en kwalitatieve data. We verkennen wat datatriangulatie betekent en waarom het combineren van verschillende informatiebronnen kan leiden tot een vollediger en betrouwbaarder beeld. We gaan na hoe jij er kunt voor zorgen dat je schoolteam zelf actief data gebruikt. Je leert ook prioriteiten bepalen op basis van reële en betekenisvolle informatie.

Zo leggen we samen de basis voor een evidence-informed schoolbeleid, waarin keuzes niet alleen gebaseerd zijn op buikgevoel of goede intenties, maar ook op wat data en onderzoek ons vertellen.
Je verwerft inzichten en praktische handvatten om niet zomaar méér data te verzamelen, maar vooral juiste data benutten opdat je betere beslissingen kunt nemen.

Deze workshops worden verzorgd door Tom Verlent en Yves Molenaers, pedagogisch begeleiders bij OVSG.

• Van data naar gedragen schoolbeleid

Data verzamelen is één ding. De echte uitdaging begint daarna: hoe zet je die informatie om in gedragen en doelgericht schoolbeleid?

In deze workshop verkennen we hoe je vanuit een veelheid aan gegevens samen met je schoolteam tot heldere prioriteiten komt. Hoe bepaal je waar je als school écht op wilt inzetten? Hoe zorg je ervoor dat keuzes niet alleen gebaseerd zijn op data, maar ook gedragen worden door het team? En hoe vertaal je prioriteiten vervolgens naar een werkbaar schoolwerkplan met concrete doelen, acties en gewenste resultaten?

We bekijken ook hoe datagebruik niet stopt zodra de prioriteiten bepaald zijn. Dezelfde methodieken kunnen tijdens het beleidsproces opnieuw worden ingezet om de vinger aan de pols te houden: zien we de gewenste evolutie, bereiken onze acties wat we voor ogen hadden en waar moeten we eventueel bijsturen?

Daarbij hoeft een school geen onderzoeksinstituut te worden. We zoeken bewust naar haalbare manieren om data slim en doelgericht te gebruiken, zowel op kleine als op grotere schaal. Concrete praktijkvoorbeelden van scholen illustreren hoe zo’n cyclische aanpak er in de dagelijkse schoolwerking kan uitzien.

Deze workshop wordt afwisselend verzorgd door Jan Royackers en Jetje De Groof van Schoolmakers.

Jan Royackers is procesbegeleider, spreker en auteur van Meester in Lesgeven, met ruime ervaring als leraar, onderzoeker aan UGent en schoolontwikkelaar. Hij begeleidt scholen en scholengroepen rond onderwijskwaliteit, effectieve didactiek, leiderschap en organisatieontwikkeling. In zijn werk combineert hij wetenschappelijke inzichten met een sterk praktijkgerichte en participatieve aanpak, met bijzondere aandacht voor gedragen en duurzame verandering.

Jetje De Groof is procesbegeleider bij Schoolmakers, met een sterke academische achtergrond in onderwijswetenschappen, onderzoek en kwaliteitszorg. Vanuit haar jarenlange ervaring als onderzoeker aan UAntwerpen en als procesbegeleider in het hoger onderwijs begeleidt ze teams rond onder meer kwaliteitsontwikkeling, curriculumontwerp, evaluatie en organisatieontwikkeling. Ze combineert een scherpe analytische blik met expertise in procesbegeleiding en helpt teams om complexe vraagstukken te vertalen naar concrete, gedragen stappen.

Planning

• 8.45−9.30 uur - onthaal met koffie
• 9.30−11.00 uur - workshops ronde 1
• 11.15−12.45 uur - workshops ronde 2
• 12.45−13.45 uur - middagpauze met broodjeslunch
• 13.45−15.15 uur - workshops ronde 3

Voor wie

Schoolleiders en hun kernteamleden die willen groeien in krachtig, verbindend en toekomstgericht leiderschap.