Resultaten toetsen bevestigen nood aan brede focus
De resultaten van zowel de Vlaamse toetsen als de OVSG-toets voor het zesde leerjaar bevestigen dat de onderwijskwaliteit blijvende aandacht vraagt. Vooral voor wiskunde – meer bepaald getallenkennis en meten – staan de resultaten al enkele jaren onder druk. OVSG pleit daarom voor een brede kwaliteitsaanpak waarin alle leergebieden de nodige aandacht krijgen.
Aan de OVSG-toets voor het zesde leerjaar namen dit schooljaar 25.639 leerlingen uit 933 scholen deel, bijna evenveel als vorig schooljaar. De OVSG-toets is complementair aan de Vlaamse toetsen, die Nederlands en wiskunde in kaart brengen. De geïntegreerde vaardigheidsproef Stoeptroopers, die deel uitmaakt van de OVSG-toets, kende dit schooljaar een groot succes.
Voor scholen vormen de toetsresultaten een belangrijke basis voor hun kwaliteitswerking. Dat blijkt uit de grote belangstelling voor het verdiepend schoolfeedbackrapport van OVSG: 318 basisscholen vroegen dit rapport aan om hun resultaten grondig te analyseren en hun onderwijs gericht te versterken.
Ook bij de analyse van de Vlaamse toetsen kunnen scholen rekenen op de ondersteuning van de pedagogische begeleidingsdienst van OVSG. Samen met de schoolteams analyseren en interpreteren de begeleiders de resultaten, zodat die als hefboom kunnen dienen voor verdere schoolontwikkeling.
Walentina Cools, algemeen directeur van OVSG: “De aandacht voor taal en Nederlands is terecht en belangrijke initiatieven zoals de Taalheldklassen verdienen alle steun. Maar onderwijskwaliteit is breder dan taal alleen. Ook de nieuwe minimumdoelen benadrukken dat leerlingen zich evenwichtig moeten ontwikkelen over alle leergebieden heen. Wiskunde verdient daarin opnieuw een prominente plaats. Daarom bieden we scholen ook een sterk professionaliseringsaanbod rond wiskunde.”
Kwaliteitsvol onderwijs is een gezamenlijke opdracht op lange termijn is. De recente hervormingen rond de minimumdoelen, de leerplannen en de startbekwaamheden voor de lerarenopleiding vormen belangrijke bouwstenen voor sterk en toekomstgericht onderwijs.
Walentina Cools: “Wij geloven in deze hervormingen, op voorwaarde dat ze doordacht worden geïmplementeerd en scholen voldoende tijd en ondersteuning krijgen. Onze pedagogische begeleidingsdienst staat klaar om scholen daarbij te begeleiden, met een breed aanbod aan trajecten en het leerplan Leer Lokaal als kompas voor kwaliteitsvol onderwijs.”