Graphic novels en stripverhalen hebben de laatste jaren op heel wat scholen een plaats op de leeslijsten en in de lespraktijk gekregen. Deze sessie gaat in op verschillende manieren om hiermee aan de slag te gaan en geeft ook een overzicht van recente titels voor de les Nederlands.
Vorming georganiseerd door Centrum Nascholing Onderwijs van UA
In deze sessie gaan we aan de slag met volgende vragen:
Deze sessie geeft concrete voorbeelden van hoe je als leerkracht aan de slag gaat met graphic novels. We gaan ook in op technieken om het medium in de klas aan bod te laten komen. Hiernaast krijg je ook concrete literatuuropdrachten mee die passen binnen de minimumdoelen Literatuur. Naast dit werkmateriaal ontvang je ook een overzicht van actuele en boeiende titels. De focus ligt op het schoolvak Nederlands; de voorbeelden zijn ook over te zetten naar projecten en vreemde talen.
Na het volgen van de nascholing
Leerkrachten Nederlands uit alle graden van de doorstroom- en dubbele finaliteit
Smaakmaker
Vorming georganiseerd door CNO (Centrum Nascholing Onderwijs van UA)
Veel leerlingen lezen niet graag boeken, maar online hebben ze nog nooit zoveel gelezen als vandaag. Als ze dan zo veel bezig zijn met gamen, internetten en TikTokken, hoe kun je daar in de lees- of literatuurles dan je voordeel mee doen? En hoe kan ook artificiële intelligentie bijdragen tot een hogere leesmotivatie?
Vorming georganiseerd door Centrum Nascholing Onderwijs van UA
Je wordt als leerkracht in de klas geconfronteerd met ex-OKAN-leerlingen die onvoldoende woordenschat bezitten om met je vakinhoud aan de slag te kunnen gaan. Of je staat in het voor het taalbeleid op je school en wil taalzwakke leerlingen sterker maken op gebied van schooltaal, vaktaal en instructietaal. Hoe doe je aan woordenschatverwerving en uitbreiding op jouw school en in de klas?
Vorming georganiseerd door Centrum Nascholing Onderwijs van UA